| |
Ayrıca MAİL Grubumuza
üye olun haberler e-postanıza gelsin. E-postanızı yazın ve kaydolun sonra da
mailinize gelen iletiyi onaylayın
|
|
|
Teknoloji ve Tasarım Dersi Değerlendirme Formlarının Kullanımı
Öğretmen, Teknoloji ve Tasarım dersinde öğrencileri “Ölçme ve
Değerlendirme” başlığı altında verilen açıklamaları dikkate alarak
değerlendirir.
Teknoloji ve Tasarım dersinde öğrenci başarısını belirlemek üzere “öğrenci
ürün dosyası ve gözlem formları” kullanılır. Her kuşak için
hazırlanan
öğrenci ürün dosyaları, “dereceli
puanlama anahtarı” ile puana dönüştürülür. Öğrencinin ürün
dosyalarından alacağı puanlar ile sınıf içi etkinliklerdeki
performansını yansıtan puanlar program kılavuzunda verilen öğretmen
not çizelgesine işlenir. Bu çizelge yardımı ile aritmetik ortalamaya
dönüştürülen puan, nota çevrilerek öğrenci başarısı belirlenir.
Öğrencinin sınıf içi etkinliklerdeki performansını puana dönüştürmek
amacı ile “gözlem formları” kullanılabilir. Bir dönem için öğrencinin
sınıf içi etkinliklerdeki performansını yansıtan en az bir puan
verilir.
Değerlendirmeye temel oluşturacak öğrenme kanıtları öğrencinin her
kuşak için ayrı ayrı oluşturduğu öğrenci ürün dosyasında toplanır.
Öğrenci kuşak içinde birden fazla yaptığı çalışmalardan kendisinin
belirleyeceği en iyi çalışmasını ürün dosyasına koyar. Ürün
dosyasında, belirlediği çalışmanın gerçekleştirilmesi sürecinde
tuttuğu günlükler, kullandığı başvuru kaynakları, günlüklerine
kaydedemediği kanıtlar, öz değerlendirme formları vb. yer alır.
Kuşak içinde yaptığı çalışma sürecinde öğrencilerin gelişimi “Gözlem
Formu” ile, ürün dosyasının tüm boyutları ise “Dereceli
Puanlama Anahtarı” kullanılarak öğretmen tarafından
değerlendirilir. Ayrıca her kuşak sonunda bir ürün ortaya çıktığı için
bu ürünün gerçekleştirilmesi sürecinde öğrenci tarafından sergilenen
çeşitli becerilerin değerlendirilmesi gerekmektedir. Bu nedenle
dereceli puanlama anahtarlarının öğrencinin sergilediği becerileri
değerlendirmek amacıyla kullanılması önerilir.
Öğrenci gözlem formları, öğrencilerin sınıf içi etkinliklerde ve
üretime yönelik yapılan çalışmalarda sergiledikleri becerileri
tutarlı, güvenilir, geçerli biçimde gözlemlemek amacıyla verilmiştir.
Ayrıca öğrencilerin sınıf içi etkinliklerdeki performansının
değerlendirilmesinde de kullanılabilir.
Öz değerlendirme formları, sınıf içinde yapılan etkinlikler sonrasında
kullanılabileceği gibi öğrencilerin ürüne yönelik yaptıkları
çalışmalarda da kullanılabilir. Bu çalışmalar karşılaştıkları
güçlükleri, becerilerdeki üstün yönleri, planlı çalışmadaki eksik
yönleri vb. açılardan öğrencinin kendisini değerlendirmesine fırsat
verir. Her kuşakta üretime dönük faaliyetler, sınıf içinde anlamlı ve
uğraştırıcı etkinliklerle yapıldığı için bu formların kullanılması
önerilir. Öz değerlendirme formlarında amaç öğrenciye not vermek
değil, öğrenciye geri bildirim sağlamaktır. Grup değerlendirme
formları etkinliğin niteliğine göre kullanılır. |
|
|
|
Ayrıca MAİL
Grubumuza üye olun haberler e-postanıza gelsin. E-postanızı yazın ve
kaydolun sonra da mailinize gelen iletiyi onaylayın
|
